학습자의 성공적인 영어학습을 위해 선행되어야 할 내실 있고 체계적인 교사교육의 중요성은 이제 널리 알려져 있다. Farrell은 이 책에서 교사 전문성 개발의 핵심인 성찰적 실행을 장려하는 유기적이며 포괄적인 체계를 제시한다. 철학, 원칙, 이론, 실행, 그리고 실행 그 이상으로 이루어진 실행에 대한 성찰의 체계는 다양한 교수경력을 가진 교사 모두가 활용할 수 있도록 구성되어 있으며, 교수 경험이 없는 예비교사부터 초보교사와 경력교사 모두에게 유용한 성찰적 도구를 제공한다. 이와 함께, 이 체계는 교사의 필요와 흥미도에 따라 다양한 방식으로 활용될 수 있다는 점에서 독특하다. 교사는 이 체계를 통해 자신의 실행 기저에 있는 다양한 철학, 신념, 원칙 및 이론을 발견하고 어떻게 이러한 것들이 교실 안과 밖에서 자신의 실행과 상호작용하며 영향을 주고받는지를 체계적으로 살펴볼 수 있다.

교사의 성찰적 실행을 돕는 이 유연하고 종합적인 체계는, 성찰에 대한 이론적 배경을 개괄하는 것뿐만 아니라 이를 실제 교수 환경에 적용한 사례를 보여줌과 함께, 독자가 책의 내용을 자신만의 교수 상황에 대입하여 성찰해 볼 수 있도록 하는 부분을 각 장에 포함함으로써, 성찰에 대한 이론과 실제를 통합적으로 제시하고자 했다. 자신의 교수활동에 대해 적극적으로 성찰하고자 하는 초보교사 및 경력교사뿐만 아니라, 성찰 및 성찰적 실행에 대한 이론적 체계와 그 적용 방식에 대해 알기를 희망하는 예비교사에게, 그리고 이들을 돕는 학교 운영진 및 관리자와 교사교육자 모두에게 유용한 지침서가 될 것이다.